看著這小巧的樣子，我不禁想：如果我穿上白大褂，再戴上帽子，站在顯微鏡旁邊，會不會像科學家？心中充滿了好奇，于是我們在老師的指導下，開始了組裝顯微鏡。

“好了好了小子們，安靜點，我們找個光線充足的地方，再調(diào)節(jié)反光鏡?！崩蠋熍牧伺氖郑疽庾屛覀儼察o，接著說“如果從目鏡上看到的是明亮的視野，說明你的操作沒有問題。”聽到這，老師開始讓我們實踐操作起來。

于是，我眼睛湊到了目鏡上，咦？怎么黑乎乎的？是我搞錯了嗎？

我扭頭去尋找是哪里操作不正確，哦！原來我把反光鏡角度弄反了，于是我把反光鏡角度重新調(diào)節(jié)一下，再重新湊到了目鏡上，看見了！我看見了！我的高興之情溢于言表，旁邊的同學看我那么高興，伸頭過來看看，哈哈哈！我是第一個完成的！

接著，老師給我們發(fā)了細胞樣本，我小心地拿著標本，放在載物臺上，用夾子夾好。經(jīng)過不斷地調(diào)整，哇！小細胞出現(xiàn)了！原來這就是顯微鏡的魔力啊！

當我再想看第二遍時下課鈴響了。唉！真的是！下課鈴總是在不該響的時候響起，我依依不舍的收好設(shè)備，期待第二次的相遇。

文案：李宗爍、呂老師

拍攝：22級3班李宗爍

素材整理：呂海東

審核：江雨旸

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